RIIN

Red de Investigadores sobre Identidades Nacionales


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Ecofronteras. Revista cuatrimestral de divulgación de la ciencia

ecofronteras

La revista Ecofronteras es uno de los principales medios de divulgación de El Colegio de la Frontera Sur (ECOSUR), centro público de investigación adscrito al Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT). Se trata de una publicación cuatrimestral en la que se abordan temas de salud, dinámicas poblacionales, procesos culturales, conservación de la biodiversidad, agricultura, manejo de recursos naturales y otros rubros vinculados a contextos de la frontera sur de México y orientados a la sustentabilidad.

Es una publicación multiplataforma con versiones impresa y digital. Se dirige al público en general, considerando lectoras y lectores de educación superior y posgrado, personal técnico, profesionistas o cualquier persona interesada en temas de la región. Se publica desde 1997, y sus antecedentes son el boletín Econoticias (1976) y la Gaceta ECOSUR (1996).

Ecofronteras está integrada al Índice de Revistas Mexicanas de Divulgación Científica y Tecnológica del CONACYT y al Catálogo LatindexSistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal, así como a la Biblioteca sobre el Patrimonio de la Biodiversidad (BHL, por sus siglas en inglés) y a la base de datos LatAm Estudios, Estudios especializados en América Latina y el Caribe.

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Revista científica Investigación y Desarrollo, Universidad Técnica de Ambato, Ecuador

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Les compartimos el último número de la revista de divulgación científica y cultural Investigación y Desarrollo, de la Dirección y Desarrollo de la Universidad Técnica de Ambato (UTA). Se trata de una publicación semestral, peer-reviewed, indexadada en Latindex, y subida en formato Open Journal System (OJS) para su libre acceso.

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Martha Lucía Gallego Betancourth se incorpora a RIIN

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BIOGRAFÍA

Trabajadora social, especialista en servicio de policía, magister en educación y desarrollo humano, doctorado en educación. Ha ejercido la docencia y la investigación, aproximadamente durante cinco años, como investigadora titular del grupo de la Escuela de Carabineros Alejandro Gutiérrez. Miembro de la Red Delfín, Red de Docentes Latinoamericanos, Red de Semilleros de Investigación del Eje Cafetero. Desde 2012 a 2017 se desempeñó como jefe de investigación; de octubre a febrero 2018 como coordinador de programas. Actualmente es responsable de diseño curricular. Autora de 3 artículos y 6 ponencias en Congresos.

Aspectos más sobresalientes de la experiencia investigadora y docente:

Coordinadora del programa de Delfín para la policía nacional de Colombia: febrero de 2016 a mayo de 2017.

Profesora del técnico profesional en servicio de policía.

Investigadora Titular “C”, Tiempo Completo, grupo ESAGU, Escuela de Carabineros Alejandro Gutiérrez.

PROYECTOS

  • Jóvenes en riesgo, programa jóvenes a lo bien, 2013.
  • Quinceañeras adolescentes en riesgo, 2013-2014. Comunidades vulnerables, estratos 1 y 2, comuna ecoturística de Manizales, institución educativa Mariscal Sucre.
  • Acciones Policiales Innovadoras Enfocadas a la Cultura y Convivencia Ciudadana, 2014. Comunidades vulnerables, estratos 1 y 2, comuna ecoturística de Manizales, institución educativa Mariscal Sucre
  • Limpias de corazón, 2013-2014, programa enfocado en madres cabeza de hogar, viudas de uniformados, en situación especial de vulnerabilidad.
  • Participación en el comité revisor de artículos de la revista Logos, ciencia y tecnología. 2017
  • Participación en el comité editorial de Magazin del Carabinero, edición 18 y 19. 2014 y 2015
  • Participación en el comité editorial de la revista Reflexiones desde la Academia. 2013, 2014, 2015, 2016, Ediciones 9, 10, 11, 12.

Participación en investigaciones

  • Eficacia de la normatividad minera dentro del marco de actuación policial en la lucha contra la minería ilegal. Caso ribera del río Cauca, departamentos de Caldas y Risaralda, 2016.
  • Trabajos dirigidos/tutorías de otro tipo. Mujeres y delincuencia urbana en Manizales, 2014 – 2015.
  • Acoso escolar entre pares en la Escuela de Carabineros Alejandro Gutiérrez, 2015.
  • Revista de divulgación Experiencias de sistematización de programas de proyección social, Escuela de Carabineros Alejandro Gutiérrez, 2013.
  • Análisis del caso emblemático del corregimiento de Arboleda Caldas, 2000.
  • Trayectoria de vida del personal egresado de la Escuela de Carabineros Alejandro Gutiérrez, 2010-2011 y 2013.

 

PUBLICACIONES

Artículos

“Acoso escolar entre pares Escuelas de formación”. Revista Logos Ciencia & Tecnología, Volumen 9 (1) 2017, páginas 24-34: doi:http://dx.doi.org/10.22335/rlct.v9i1.316

Ponencias

  • “Memora histórica del conflicto, caso Arboleda Caldas”. Universidad del Quindio, 2017
  • “Acoso escolar entre pares Escuelas de formación” y “Memoria histórica del conflicto, caso Arboleda Caldas”, II Bienal Iberoamericana de Infancias y Juventudes, 7 a 11 de noviembre de 2016, ciudad de Manizales.
  • “Reconstrucción caso emblemático de Montebonito Caldas”, IV Encuentro Nacional de semilleros de investigación de la dirección nacional de Escuelas, 2016.
  • Panelista del foro La familia en el contexto del siglo XXI diferentes perspectivas. Alianza SUMA. UNIREMINGTON, 2016.
  • “Acoso escolar entre pares Escuelas de formación”. XXV Encuentro Nacional de Escuelas de Policía, 2015.
  • “Causas generadoras de los procesos de investigación disciplinaria adelantados al personal de patrulleros que labora en el Eje Cafetero”, XX Encuentro de investigación Escuelas de Policía Nacional, 2013-

Capítulos en libros

  • “Trayectoria de vida profesional de patrulleros de la Escuela Alejandro Gutiérrez de Manizales, egresados en los años 2010 y 2011”, en Ensayos críticos Policía Nacional de Colombia 2013, Bogotá, 2013.
  • “Causas generadoras de los procesos de investigación disciplinaria adelantados al personal de patrulleros que labora en el Eje Cafetero”, en Ensayos críticos Policía Nacional de Colombia 2013, Bogotá, 2014.

RECONOCIMIENTOS Y PREMIOS

  • Beca Icetex referenciación, programa comunitario República de Israel, 2012.
  • Distintivo dirección de talento humano, Policía Nacional de Colombia, 2013.
  • Escudo de la ciudad de Manizales, 2014.
  • Escudo de la Escuela de carabineros Alejandro Gutiérrez, 2014.
  • Reconocimiento a la excelencia policial, desempeño exitoso, 2014.
  • Medalla al mérito docente “Gabriel González”, 2015.
  • Medalla al mérito policivo “Gobernación del Quindio”, 2016.
  • Beca de la Agencia de Cooperación internacional. República de China, 2016.


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Manuel Ferrer Muñoz, El cuarto centenario del ‘Descubrimiento’ en el Ecuador. Su incidencia en la percepción nacional (parte I)

nuevoCuarto centenario. Sarance 1

En el último número de Sarance se recoge un artículo de Manuel Ferrer Muñoz: “El cuarto centenario del ‘Descubrimiento’ en el Ecuador. Su incidencia en la percepción nacional (parte I)”, Revista Sarance, 40, abril de 2018, pp. 46-55.

Éste es el resumen del artículo, cuya lectura recomendamos cuando apenas han trascurrido dos días de otro aniversario cargado de significación: la batalla de Pichincha de 24 de mayo de 1822:

Para el análisis del modo en que evolucionan los imaginarios de lo ‘indígena’ y de lo ‘español’ en el mundo latinoamericano, en general, y en el Ecuador, en particular, la conmemoración del cuarto centenario del ‘Descubrimiento’ de América, en 1892, constituye un referente de primer orden, por cuanto constituyó la ocasión para reflexionar y evaluar el trayecto histórico recorrido desde la ruptura de vínculos con España. A partir de la consulta de los materiales hemerográficos y bibliográficos que documentan esos debates y de la recapitulación de las aportaciones de la historiografía y del discurso político, se pretende bosquejar un cuadro general sobre el modo en que los fastos del cuarto centenario del ‘Descubrimiento’ afectaron a aquellas representaciones mentales.

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Revista Rastros Rostros

rastros rostros

Rastros Rostros, editada por la Universidad Cooperativa de Colombia, es una revista científica, electrónica, peer review y de acceso abierto, cuyo propósito es la publicación en edición continua de artículos de investigación científica y tecnológica en educación, ciencias del lenguaje, literatura y enseñanza de idiomas, escritos en español, inglés, portugués y francés. La revista está dirigida a investigadores de todo el mundo y su proceso de edición y publicación es totalmente gratuito.

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Más recomendaciones sobre dónde publicar en ciencias sociales

ciencias sociales

En Ecuador, además de Chasqui, otro recurso posible es Íconos. En cuanto a Chasqui, conviene saber que algunos de los muchos cambios que experimentó el Centro Internacional de Estudios Superiores de Comunicación para América Latina (Ciespal) afectaron a la revista, y tal vez eso explique la frecuente dejadez y la informalidad de los actuales comportamientos de los gestores de esa publicación.

Otras revistas interesantes son: en Colombia, Tabula Rasa o la Revista Colombiana de Antropología; y en Chile, Chungará, Antípoda, Polis o Diálogos Andinos.

En último término siempre cabe recurrir a http://www.scimagojr.com/


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Revista Electrónica Educare 

educare

La Revista Electrónica Educare es editada por el Centro de Investigación y Docencia en Educación de la Universidad Nacional, Costa Rica. Es una publicación internacional de carácter académico. Su formato y publicación es electrónico. Su periodicidad es cuatrimestral. El primer número comprende de enero a abril y se publica el 1ero de enero. El segundo número, de mayo a agosto, se publica el 1ero de mayo. El tercer número va de setiembre a diciembre y se publica el 1ero de setiembre.

El objetivo de Educare es divulgar la producción en el área de la Educación, tanto nacional como internacionalmente, permitiendo a autores y autoras la comunicación de sus hallazgos, y a las personas lectoras, la posibilidad de dimensionar el extenso quehacer en esta disciplina y su impacto y relación con otros campos de conocimiento. En busca de la construcción de pensamiento pedagógico interdisciplinario, la revista procura la reflexión académica; la discusión y análisis del conocimiento publicado; la presentación de nuevas perspectivas; la incorporación de innovación y el relato de aplicaciones metodológicas exitosas

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