RIIN

Red de Investigadores sobre Identidades Nacionales


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Novedad editorial de Abya Yala

lecciones de una mujer fuerte quechua OUT

Nuckolls Janis, Lecciones de una mujer fuerte quechua

Este libro es una mirada fascinante a las ideofonías, y se centra en el discurso de los quichuas hablantes -tanto lingüístico como cultural- en torno a las fuerzas de la naturaleza y su expresión por hombres y no humanos. Nuckolls demuestra que las expresiones de Luisa Cadena dan a todos una voz en sus narraciones: a veces tan sutil como un suave movimiento o un sonido intangible, este sistema de lenguaje contiene la expresión de una variedad de voces. Las narraciones y comentarios de Cadena en los eventos diarios revelan que la imitación a través de la representación ideofónica de diálogos entre los humanos y no humanos, y la distinción gramatical entre un mismo hablante y otro, permite la posibilidad de compartir afectos, intenciones y valores morales significativos, interacciones comunicativas entre humanos y no humanos.

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Manuel Ferrer. Convocatorias universitarias

convocatorias

Existen buscadores de convocatorias como éste, que prestan servicios útiles: http://ec.jobselina.com/empleo/convocatoria-a-concurso-para-docentes-titulares-auxiliares-1.html

Pero, ojo, no es oro todo lo que reluce.

También en nuestro blog nos hacemos eco de convocatorias a plazas en universidades (sobre todo de Colombia y de Ecuador; ocasionalmente, de España y de otros países), pero no estamos en condiciones de testificar sobre la rectitud de esos procesos de selección.

Sí constatamos algunas experiencias negativas, como una convocatoria que publicitó recientemente la Universidad Nacional de Educación (UNAE), del Ecuador. Varios de los candidatos seleccionados, a los que se ofreció promesa de contrato, fueron notificados a ultimísima hora de que no se requerían sus servicios, sin que se adujera una explicación mínimamente coherente (en algunos casos, que se han verificado, era manifiestamente falsa).

En el caso de quien suscribe, las consecuencias han sido de enorme gravedad, ya que, previa consulta con la UNAE, renuncié a la plaza que ocupaba en otra universidad. Por eso, en el momento en que redacto estas líneas me encuentro en el limbo: fuera de una y de otra y en busca de urgente contratación antes de que empiece el nuevo semestre.

Desde la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (Senescyt) del Ecuador recomiendan que se notifiquen posibles irregularidades en estos procesos a través de la información que  se descarga a través del siguiente enlace: http://www.snna.gob.ec/wp-content/themes/institucion/contacto_principal.php

Seguramente en otros países existen mecanismos semejantes, susceptibles de acceso en casos como éstos. Por eso agradecemos la colaboración de los miembros de RIIN y de nuestros lectores para incorporar enlaces con información sobre convocatorias y sobre instrumentos para enmendar arbitrariedades.

Ejercitemos nuestro derecho a unos procedimientos de contratación transparentes en los que no haya espacio para irregularidades como las que aquí se han señalado.


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José Antonio Marina. Cómo formar a profesores de élite

marina

Todos los países están en estado de emergencia educativa. No sólo los que tienen una escuela de baja calidad, sino también los que la tienen excelente. Todas ellas están sometidas a la ley de Revans: “Para sobrevivir, un sistema educativo debe aprender al menos a la misma velocidad con la que cambia su entorno”. Nuestro entorno lo hace aceleradamente. El futuro comienza a describirse con el acrónimo VUCA (vulnerabilidad, incertidumbre, complejidad y ambigüedad, en inglés). Esto nos ha introducido en la sociedad del aprendizaje, en la que todos —individuos, instituciones y la sociedad en su conjunto— vamos a tener que seguir aprendiendo continua y eficientemente.

Texto completo en fuente original


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Las prácticas “legales” del sistema que pauperizan al docente universitario

plan bolonia

La abogada y doctora en Sociología Jurídica e Instituciones Políticas, Liliana Estupiñán Achury, hace una interesante recopilación de los hechos que están ocasionando la pauperización docente en Colombia, la aparición del “cartel de doctores” y se pregunta si esto también es culpa de las universidades.

Texto completo en fuente original


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Taller de redacción de tesis (Ibarra, Ecuador)

tesis 3

A partir del 29 de julio, y a lo largo de todo el mes de agosto, se celebrarán varias ediciones de este taller, dirigidas a estudiantes universitarios que se hallan realizando tesis de grado y de maestría, e impartidas por el Dr. Manuel Ferrer Muñoz, PhD en Geografía e Historia por la Universidad de Navarra (España). Se prevé que, si el número de interesados desborda las previsiones iniciales, puedan proseguir en la primera quincena de septiembre.

El objetivo de este seminario es proporcionar instrumentos para lograr una más exitosa expresión escrita. El planteamiento será eminentemente práctico y experimental, sobre la base de tesis que se encuentran en curso de realización.

Cada taller dura diez horas (dos viernes, de 9 a 11, y dos sábados, de 9 a 12). El primero de los módulos empezará el 29 de julio, viernes. Trabajarán hasta el sábado, 6 de agosto.

En las semanas sucesivas, los módulos de los talleres se impartirán también los viernes y sábados, en el mismo horario.

Existe la opción de atención individualizada: las mismas horas, con un costo de 200 dólares. El costo del taller en grupos es de 180 dólares.

El lugar de celebración de los talleres será el Instituto Tecnológico Superior de Cotacachi. Instalaciones del SECAP. Andrade Marín, 2-25 y Gómez Jurado (Ibarra).

Gozarán de beca profesores y alumnos del Instituto Tecnológico Superior de Cotacachi que se hallen interesados en asistir, siempre y cuando confirmen su intención de participar con una anticipación mínima de 24 horas.

Se han recibido varias consultas sobre impartición del taller por medios virtuales: en estos casos rogamos que comuniquen su decisión de participar a las direcciones de correo que figuran abajo, para que puedan concretarse procedimientos y horarios.

Para más información, pueden escribir a cemigras@gmail.com / ferrermuma@gmail.com

 

 


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Revista San Gregorio, núm. 11

san gregorio

Puede descargarse el texto completo en el siguiente enlace:

http://revista.sangregorio.edu.ec/index.php/RSANG/issue/view/7/showToc

Aprovechamos para informarles de que hacia finales de este año se enviará la revista para ser evaluada por Scopus y de que, según sus responsables, cumplen sobradamente los criterios mínimos exigidos.

Tabla de contenidos

ARTÍCULOS ORIGINALES

Teoría de la dependencia y colonialidad del poder. Dos ángulos de una misma dominación

Jorge Polo Blanco

PDF

6-17

 

Prácticas en cooperación en la formación del profesorado: un espacio para el desarrollo personal y profesional

Zuriñe Gaintza

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18-27

 

Estudio exploratorio de salud mental y stress en la población de la provincia de Manabí, Ecuador

Ana Rita Gadelho Tavares Da Anunciação Barreiros, Yusel Iraklys Salazar Guerra, Damián Marilú Mendoza Zambrano, Erik Iván Fiallos Herrera, Andrea Nohely Cevallos Véliz

PDF

28-37

 

Vulnerabilidad social de la zona norte de Pakistán ante ataques estadounidenses con vehículos aéreos no tripulados

Yosbanys Roque Herrera, Miqdad Haider Syed Muhamad Sibtain Abid, Angélica Salomé Herrera Molina, Carlos Gafas González

PDF

38-47

 

Violencia y agresión verbal en estudiantes de un liceo de la ciudad de Maracaibo- Venezuela

Alonso Alejo Fuenmayor

PDF

48-57

 

La estética textil como intersubjetividad de los pueblos originarios: caso de las tejedoras mayas.

Claudia Adelaida Gil Corredor

PDF

58-69

 

El proceso de aprendizaje: fases y elementos fundamentales

Patricio Yáñez

PDF

70-81

 

Aplicación de juegos digitales en educación superior

Rosemary de Lourdes Samaniego Ocampo

PDF

82-91

ARTÍCULOS DE REFLEXIÓN

El teatro de aula como método de inclusión para niños y niñas con autismo.

Glenda Rocio Caicedo Arévalo, Lady Diana Amén Briones

PDF

92-97

 

El sentido como categoría de orden discursivo

Sergio Armando Olave Rodríguez

PDF

98-105

 

La inclusión escolar de niños con trastorno del espectro autista: perspectiva psicoanalítica

Amira Gioconda Trujillo Eljuri

PDF

106-113

 

Configuración de hooks en Git para mejorar la calidad del código en equipos de trabajo

Jose Arístides Valencia Ruiz, Anaisa Hernández González, Manuel Morejón Espinosa

PDF

114-121

NOTAS

Reseña “Inmigrantes y ciudadanos” de Saskia Sassen

Juan Camilo Vivares

PDF

122-125


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Tesis doctorales en red

tdr

TDR (Tesis Doctorales en Red) es un repositorio cooperativo que contiene, en formato digital, tesis doctorales leídas en las universidades de Catalunya y otras comunidades autónomas. La consulta de las tesis es de acceso libre y permite realizar búsquedas en el texto completo, por autor, director, título, palabras clave, universidad y departamento donde se haya leído, año de defensa, etc.

Los objetivos de este repositorio, gestionado y coordinado por el Consorci de Serveis Universitaris de Catalunya (CSUC), y patrocinado por la Generalitat de Catalunya, son:

  • Difundir, por todo el mundo y a través de internet, los resultados de la investigación universitaria.
  • Ofrecer a los autores de las tesis una herramienta que incrementa el acceso y la visibilidad de su trabajo.
  • Favorecer la edición electrónica en abierto de la producción científica propia.

Acceso a TDR