RIIN

Red de Investigadores sobre Identidades Nacionales


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Manuel Ferrer. Se atenúa ¿de momento? la pérdida de población en España

viejo

La caída poblacional iniciada en 2012 se contuvo en el primer semestre de 2014. Durante la primera mitad de este año que ya termina, la inmigración subió un 2% y la emigración se redujo un 21%.

España pierde población de manera continuada desde 2012, «pero no somos un país de emigrantes, pese a la percepción que pueda haber en la calle», en palabras del subdirector de estadísticas sociodemográficas del Instituto Nacional de Estadística, al hacer públicas las cifras de población provisionales para el primer semestre de 2014.

Sin embargo, entre enero y julio se marcharon 27.026 españoles nacidos en España, y 15.658 españoles nacidos en el extranjero. Se trata de la emigración española más numerosa que se ha registrado desde los años sesenta y setenta. En seis meses han emigrado más de los que se marcharon en todo 2009.

Lo cierto es que la crisis económica se ha convertido en un muro infranqueable para miles de ciudadanos, también para los que acudieron a España en busca de trabajo. La falta de oportunidades ha hecho que miles de extranjeros residentes en España decidan probar mejor suerte en otras provincias, marcharse a otros países de Europa con mejores perspectivas o que hayan vuelto a los países de donde vinieron.

Para facilitar el regreso a los países de origen, el Ministerio de Empleo y Seguridad Social puso en marcha hace ya cinco años un programa de retorno voluntario, que otorgaba facilidades para obtener el pasaje de avión e, incluso, montar un negocio en los países de origen, siempre y cuando hubiesen trabajado legalmente en España. En Cruz Roja, una de las entidades que tramitan estos regresos, han detectado que incluso están regresando ya a sus países de origen inmigrantes que habían sido perseguidos en ellos por su orientación sexual o política.

Más información

http://www.ine.es/prensa/np884.pdf

http://www.20minutos.es/noticia/1525783/0/espanoles-espana/extranjero-emigracion-emigrantes/crisis-economica/

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Sobre el nacionalismo catalán. Hay libros y libros

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Carme Molinero y Pere Ysàs, La cuestión catalana. Cataluña en la transición española, Barcelona, Crítica, 2014.

Para entender la naturaleza de la cuestión catalana es necesario conocer el trasfondo histórico inmediato que Carme Molinero y Pere Ysàs desvelan en este libro: un trasfondo que arranca de mediados de los años sesenta, cuando los informes reservados señalaban que la sociedad catalana estaba organizándose en todos los niveles, lo que condujo a la creación de una oposición unificada y a una movilización social que dio lugar a que la batalla de la transición se diera allí en la calle. La victoria de las izquierdas catalanas en las elecciones de 1977 movió al gobierno de Adolfo Suárez a tomar medidas y a iniciar la larga etapa de negociaciones que se abrió con la operación Tarradellas y concluyó con la aprobación del Estatuto de Autonomía de 1979.

Molinero e Ysàs nos ofrecen una documentada investigación sobre este período, con una especial atención a los debates y las discusiones de los proyectos de la Constitución y del Estatut.

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Roser Calafell, L’abecedari de la independencia, Barcelona, La Galera, 2014.

El libro utiliza ilustraciones para definir conceptos asociados a la noción de independencia, y busca inculcar los valores independentistas en las nuevas generaciones catalanas. Para facilitar ese aprendizaje, las ilustraciones del libro vinculan cada letra con un motivo identificable del proceso separatista.

La aspiración de la editorial es, según propia confesión, facilitar que los niños a los que va dirigido el libro –escolares de más de cuatro años- conozcan “el momento histórico que estamos viviendo”.

La principal objeción que cabe formular a este proyecto editorial, subvencionado por la Generalitat y criticable por muchos conceptos, es su unilateralidad, pues, según el consejo que la Convención de Derechos del Niño traslada a los gobiernos, debe procurarse que los medios de comunicación faciliten un acceso a información y material procedente de diversas fuentes, tanto nacionales como internacionales.


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Jaime Siles y las Humanidades

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De nuevo volvemos al gran tema de nuestro tiempo: la actualidad de las Humanidades y el empobrecimiento de una sociedad que les vuelve la espalda.

Y lo hacemos de la mano de Jaime Siles, poeta y catedrático de Filología Clásica en la Universidad de Valencia:

¿Cómo se lucha a favor de las humanidades cuando todo parece conspirar a favor de los resultados, el sentido práctico de la vida, el beneficio constante y sonante, la cantidad sobre la cualidad, el dinero como medida de todas las cosas?

—Los clásicos son los únicos que nos hacen contemporáneos de nosotros mismos precisamente por su inagotabilidad: algo que descubrió Schlegel y ha repetido con frecuencia Borges. Las humanidades nos enseñan el sentido del tiempo y el valor de la vida, el significado y función del lenguaje y lo que supone el acto y el hecho de pensar. Constituyen, pues, lo que los griegos llamaron una «paideia»: esto es, un sistema educativo completo para la formación integral del ciudadano, que, a través de ellas, accedía tanto al conocimiento de sí mismo como al de las relaciones con el resto de la ciudadanía y, con ello, a sentirse partícipe tanto de la cultura como de la ciudad. Las humanidades enseñan a no confundir precio y valor, y desde Eurípides sabemos a qué puede conducir una sociedad que lo fíe todo al dinero y a los intereses materiales, que importan, pero que, claro está, no lo son ni pueden ser los únicos. Hay principios superiores que son precisamente aquellos que las humanidades nos hacen comprender y respetar.

Texto completo de la entrevista


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Convocatoria FLACSO-Ecuador Profesor/a de Historia

flacso

 

CONVOCATORIA
CONCURSO PÚBLICO DE MERECIMIENTOS Y OPOSICIÓN PARA OCUPAR EL CARGO DE PROFESOR/A INVESTIGADOR/A TITULAR AGREGADO/A “B” DE HISTORIA PARA EL DEPARTAMENTO DE ANTROPOLOGÍA, HISTORIA Y HUMANIDADES

 

 
REQUISITOS

 

1. Tener título de doctoral (Ph.D. o su equivalente) en Historia. El título doctoral (o Ph.D.) debe provenir de una lista de las instituciones de educación superior e institutos de investigación con reconocimiento internacional en los cuales se debe obtener el grado académico de doctorado (o Ph.D) para ser personal académico titular principal de una universidad o escuela politécnica del Ecuador publicada por la SENESCYT. El/la postulante seleccionado en el concurso deberá inscribir su título en la SENESCYT previamente a la contratación por parte de FLACSO. El incumplimiento de este requisito invalidará su selección.
2. Trayectoria en docencia e investigación en Historia especializada en: a) Historia de la Cultura, b) Región andina, o bien Ecuador y otro país de la región andina; c) Enfoques comparados y conectados.
3. Tener al menos tres años de experiencia docente en instituciones de educación superior, de preferencia a nivel de postgrado, o en instituciones de investigación de prestigio.
4. Haber obtenido como mínimo el 75% del puntaje de la evaluación de desempeño en sus últimos dos períodos académicos.
5. Haber publicado al menos tres obras de relevancia o artículos en revistas indexadas. Adjuntar a la postulación un artículo indexado en formato PDF.
6. Haber realizado 180 horas de capacitación y actualización profesional, de las cuales 90 habrán sido en metodologías de aprendizaje e investigación, y el resto en el área de conocimiento vinculada a sus actividades de docencia o investigación.
7. Haber participado al menos un año en uno o más proyectos de investigación.
8. Dominio oral y escrito del idioma castellano y suficiencia en al menos otro idioma.
9. Dos cartas de recomendación académica.
10. Una carta de intención.
11. Hoja de vida.

CRONOGRAMA

 

Convocatoria por la prensa nacional y otros medios masivos 17 de diciembre de 2014
Consultas y aclaraciones hasta el 9 de enero de 2015
Recepción de documentación hasta el 16 de enero 2015
Evaluación fase de méritos 26 al 28 de enero de 2015
Fase de oposición 2 al 4 de febrero de 2015
Proclamación de resultados 11 de febrero de 2015

RECEPCIÓN DE DOCUMENTOS

 

Las postulaciones se receptarán en la siguiente dirección:

-Concurso Profesor/a Historia

Secretaría General FLACSO, 5to Piso, Torre 1, calle La Pradera E7-174 y Av. Diego de Almagro, Quito, Ecuador

-O documentos escaneados al correo electrónico: concursohistoria@flacso.edu.ec

 

Descargar bases del concurso


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Santiago Muñoz Machado, Cataluña y las demás Españas, Barcelona, Crítica, 2014

muñoz machado

Estamos ante uno de los libros más importantes que se han publicado en nuestra nación en los últimos años. Desde el rigor jurídico, la precisión histórica, la objetividad conceptual, la claridad ideológica, Muñoz Machado disecciona el problema catalán de forma incontestable. Se lamenta el gran jurista de la ambigüedad que preside la sentencia de la Corte Internacional de Justicia sobre Kosovo. Subraya el derecho del Estado a su unidad, a su integridad territorial. No existen dudas ni fisuras. El derecho internacional se muestra inequívoco frente a derechos singulares de territorios aspirantes a la independencia. Recuerda el autor la sentencia del Tribunal Supremo de Alaska que prohibió un referéndum de independencia al considerar la iniciativa anticonstitucional. La integridad territorial, por cierto, se consagra también en la última Constitución francesa de 1958, artículo 89: “No es admisible ninguna reforma de la Constitución que afecte al territorio del Estado”.

Acceso al texto íntegro de la reseña, publicada por Luis María Ansón en El Cultural, el 10 de octubre de 2014

 

Otras obras del mismo autor, que recomendamos:

El problema de la vertebración del Estado en España (del siglo XVIII al siglo XXI), Madrid, Iustel, 2006

Informe sobre España. Repensar el Estado o destruirlo, Barcelona, Crítica, 2012, que fue galardonada con el Premio Nacional de Ensayo 2013